|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
خانه کتابدار کودک و نوجوان، برای تربیت و دانشافزایی کتابداران و ترویج گران کتابخانه ویژهای را از سال1385 در محل خانه کتابدار راهاندازی کرده است که به کتابهای مرجع، مواد خواندنی ویژه کودکان و نوجوانان، متنهای نظری و کاربردی ادبیات کودکان و دانش کتابداری مجهز شده است و میتواند به کتابداران، معلمان، پژوهشگران و علاقه مندان در حوزههای مربوطه خدمات ارائه نماید. در این کتابخانه علاوه بر سرویس دهی منابع مطالعاتی، برنامه های ویژه خواندن در محل خانه کتابدار با حضور کتابداران و مروجان برگزار میگردد این کتابخانه برای والدین اعضای کتابخانه ی کودک نیز کارگاههای آموزشی همچون: رفتار با کودک و نوجوان، شاهنامهخوانی، بازی و خلاقیت در خانواده، آشنایی با مهارت های زندگی و... برگزار می کند.
برنامه خدمات عمومي كتابخانه تخصصی تابستان 1389
گزارش کارگاه های برگزار شده در بهار 1389
این کارگاه با هدف معرفی فیلم مستند، در روزهای شنبه برای اعضای بزرگسال و گروه سنی (د) خانه کتابدار به طور همزمان برگزار می شود. جلسه اول: آقای امین موحدی پور دربارهی تفاوت فیلم مستند و فیلم داستانی، از جمله اینکه در فیلم مستند شخصیت ها واقعی و اتفاقات فیلم مانند اتفاقات واقعی روزمره است ولی در فیلم داستانی، داستان مهم است و حالت روایت دارد، توضیحاتی دادند. سپس فیلم "گفتگو در مه" پخش شد. موضوع این فیلم حقوق زنان در ایران و فعالیت های اجتماعی آنان است. در این فیلم خانمی به نام زینالی در روستای دستگرد، عضو شورای روستا می شود ولی ریش سفید روستا (کمال) که رئیس شورا است، با وجود پیگیری های زینالی در حدود 20 ماه است که حاضر به تشکیل جلسه نیست و به مشکلات روستا رسیدگی نمی کند. پس از فیلم دربارهی آن بحث و گفتگو شد. جلسه دوم: ابتدا آقای رضا بهرامی نژاد، کارگردان فیلم "آقای هنر"، دربارهی کارکردهای مختلف فیلم مستند، تاریخچه ابزارهای فیلم برداری و پیشرفت تکنولوژی در فیلم برداری صحبت کردند و سپس فیلم ایشان پخش شد. این فیلم مستند حکایت دورانی است که آقای بهرامی نژاد در یکی از مدارس بندر انزلی معلم هنر است و برای برقرار کردن ارتباط صحیح با دانش آموزان، تلاش می کند در جریان زندگی خانوادگی و مشکلات آن ها قرار بگیرد. پس از فیلم با هدایت خانم فرزانه اخوت، شرکت کنندگان بحث و تبادل نظر کردند. این کارگاه از دوره قبل، با هدف آشنایی با قهرمانان شاهنامه و روان خوانی آن، ادامه دارد و روزهای چهارشنبه برگزار می شود. در این کارگاه داستان های زیر از شاهنامه خوانده می شود: پادشاهی نوذر، جنگیدن سپاه نوذر با سپاه توران زمین و... جشن روز خانواده با حضور اعضای کتابخانه تخصصی و کارشناسان موسسه مادران امروز در تاریخ 19/2/89 ، از ساعت 15 الی 17 برگزار شد. کارشناس برنامه سخنان خود را با این مطلب آغاز کرد که روزهای جهانی بهانه ای است برای اهمیت دادن به برخی از رویدادها و مسائل اجتماعی و اندیشیدن به مسئولیت های خود در قبال آن ها. ادامه بحث با این سوال شروع شد که "اگر بخواهید پدر و مادر بهتری باشید و نقش خود را بهتر انجام دهید به چه چیزهایی نیاز دارید؟" در پاسخ به این سوال شرکت کنندگان امنیت، آرامش و ... را برشمردند که کارشناس برنامه به بسط این واژه ها و بررسی قوانین مختلف برای ایجاد امنیت پرداختند. یکی از محور های بحث، نقش آگاهی در تربیت کودکان بود. آگاهی در هر حوزه ای مورد نیاز خانواده هاست و مادران به آگاهی از تکنولوژی جدید و... نیاز دارند. در صحبت از رشد کودکان به چهار جنبه اصلی آن (اجتماعی، ذهنی، عاطفی، جسمی) اشاره شد و دلیل نپرداختن به رشد ذهنی کودکان به اندازه رشد جسمی، ندانستن میزان اهمیت آن است. رشد عاطفی: خانواده ها با مدیریت عواطف خود، آن را به کودکان آموزش می دهند و می توان با به رسمیت شناختن عواطف کودکان به آن ها یاد داد که عواطف در درون آن ها وجود دارد و باید در هنگام عصبانیت، خوشحالی، حالت ترس و... آن ها را کنترل کنند. تربیت درست والدین نقش مهمی در شکل گیری شخصیت کودکان دارد زیرا رابطه والدین و فرزند منحصر به فرد است و هیچ جایگزینی ندارد. رشد اجتماعی توان برقراری ارتباط با دیگران و محیطی که در آن زندگی می کنیم تعریف شد. واژه احترام، توجه به نیاز ها (در همه سنین) و برآورده کردن حقوق طرف مقابل تعریف شد. با دانستن تفاوت میان نیازها و خواسته های کودکان و برآورده کردن نیازهای آن ها می توان احترام گذاشتن را به آن ها آموزش داد. ارتباط کلامی موثر مورد نیاز خانواده هاست زیرا بسیاری از کج فهمی ها و سوء تفاهم ها بدلیل نداشتن وضوح کلام است خانواده نیاز به آموزش دارد زیرا شناخت زمانه و فرزندان ما را در رسیدن به هدف کمک می کند. در هر حوزه ای که دانش ما کمتر باشد نتیجه کمتری می گیریم و در جایی که احساس خلا می کنیم باید به سراغ آموزش برویم. با وجود تغییرات نهادها بالاخص خانواده و با تغییر در فرهنگ آموزش همچنان نقش خانواده بسیار با اهمیت است. برای اینکه آسیب پذیری خانواده را کمتر کنیم و نیازهای خانواده را برطرف کنیم نیاز به آموزش داریم و بدلیل تعامل تنگاتنگ خانواده و جامعه، جامعه را از این طریق روبه بهبود پیش ببریم در پایان جلسه، کارشناس برنامه به پرسش های خانواده ها پاسخ گفت.
این کارگاه از دوره قبل ادامه دارد و هدف از برگزاری آن برقراری ارتباط با کتاب و کتابخوانی، افزایش میل و رغبت به خواندن، گفتگو در جمع و بالا بردن مهارت های فردی اجتماعی زنان به عنوان مادران محقق و فعال است. در این کارگاه کتاب های زیر برای مطالعه و نقد و بررسی معرفی شدند: شیرویه، پیشگویی آسمانی، طراحی نظم، برنده بازنده، قصه های شاهنامه، افسانه های ایرانیان، میر قوام الدین، سه شنبه ها با موری، افسانه، یازده دقیقه، افسانه گل های آبی، گوی جادویی، دل آدمی و گرایش به خیر و شر، سی بل، رازی را به من بگو، عروس قولنامه ای، پدر آن دیگری، آدم و حوا به روایت مارک تواین، جدایی معنوی، روانشناسی جنین، زن در تاریخ، زن بر سریر قدرت، بانوان عمارت میسالونگی، راهنمای موفقیت دختر خانم ها، شیطان در کشتی، گل صحرا، دو زن، چه کسی باور می کند، جاناتان مرغ دریایی، خود باوری، گرگ و میش راه و... یکی از جلسات این کارگاه در دارالفنون برگزار شد. در ابتدا آقای توحیدلو، مسئول بازسازی دارالفنون، محوطه را به مخاطبان نشان دادند و سخنرانی کردند. آن ها فضاهایی را که بزرگان ما همچون صادق هدایت، جلال آل احمد، شهریار و ... در آن بودند و فعالیت کردند را بازدید کردند و سپس کارگاه برگزار شد. ابتدا در مورد نمایشگاه بین المللی کتاب و موانع و مشکلات رفتن به آن، نحوه ی جستجو و پیدا کردن کتاب مناسب صحبت شد. بودن در یک فضای جدید همدلی و همراهی بیشتری بین دوستان ایجاد کرد و آن ها درباره ی کتاب های خوانده شده صحبت و تبادل نظر کردند.
به مناسبت تولد هانس كريستين آندرسن (روز
جهاني كتاب كودك)، مراسمي در كتابخانه تخصصي خانه كتابدار برگزار شد.
ابتدا مخاطبان در مورد آندرسن و زندگي او صحبت كردند و قصه "دختر كبريت فروش" توسط يكي از مادران قصه گويي شد. سپس كتاب "دختر باغ آرزو" خوانده شد و بعد شركت كنندگان به 5 گروه تقسيم شدند و هر گروه نام يكي از داستان هاي آندرسن را با پانتوميم اجرا كرد. اين قسمت از برنامه براي مخاطبان بسيار جذاب بود. در آخر نيز قصه "فلج" توسط مربي براي آن ها قصه گويي شد و آن ها به كودكانشان پيوستند و مراسم اين روز را همراه آن ها به پايان رساندند.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
